Пример анализа проективного рисунка « Моя семья »

1. В высшей части рисунка мальчишка изобразил маму, бабушку и себя, а в нижнем углу рисунка - папу, который в текущее время проживает раздельно, т. к. предки разведены (1.7 –1 ). Включение в набросок отца указывает, что мальчишка не принял факт развода родителей.

2. Мать нарисована сидящей за письменным столом с книжкой, себя мальчишка нарисовал лежащим Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » на кровати с высочайшими спинками также с книжкой, бабушку за стенкой в другой комнате. Таким макаром, на рисунке все члены семьи разделены друг от друга предметами либо перегородками (2.2 -1), что выражает чувство непостоянности и восприятие мальчуганом слабеньких чувственных связей в семье.

3. У матери, у папы, у самого мальчугана лица заштрихованы, черты лица Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » не нарисованы (4. 2б –1). Лицо - важнейшая часть тела в процессе общения. Пропуск лица гласит о конфликтных отношениях, обиде на родителей.

4. Мальчишка начал отрисовывать с полосы основания (5.2г –1), что является символическим выражением потребности в стабильности, стойкости домашней ситуации.

5. На рисунке изображена лампа и падающий от нее свет, что является выражением Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » неудовлетворенной потребности в любви и чувственном тепле (6.2 – 1).

6. Наличие полосы основания является признаком чувства небезопасности и потребности в поддержке, переживания ребенком того, что его семья в состоянии стресса и неустойчивости (6.5 –1).

7. В композиционную структуру рисунка включено изображение кошки Муськи, которая разбила вазу (6.6 - 1).

8. В рисунке своеобразно употребляется место листа. Сами фигуры изображаются маленькими Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » по размеру по бокам листа.

Центральное же место занимает схема метро, на которой показан путь от места, где живет мальчишка, до места жительства отца (7.2 - 1). Таким макаром, общий балл, который получает данный набросок, равен - 8.

Тест сказок Ж.Руайе.

Данная методика относится к классу проективных способов исследования. Она позволяет провести высококачественный Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » анализ личного опыта ребёнка, выявить неосознаваемые установки и дела в сфере взаимодействия ребёнка со сверстниками, взрослыми, трудности самостоятельности, половой идентификации, преодоления конфликтных ситуаций.

Исследование нужно проводить персонально с каждым ребёнком. Получение достоверных результатов может быть только при установлении тёплых доверительных отношений ребёнка с экспериментатором.

Экспериментатор предлагает ребёнку поиграть Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » в сочинение сказок. «Я начну говорить сказку, а ты продолжишь».

Птенец.

(анализ семейных отношений)

На ветках 1-го дерева посреди зелёной листвы, папа и мать выстроили гнездо для собственных малеханьких птенцов. В один прекрасный момент папа и мать улетели далековато от гнезда. Почему они улетели?.. Что задумывался птенец, который лицезрел, как Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » они улетали?..

Пока родителей не было, что-то случилось. Что случилось с птенцом?.. Что сделали и поразмыслили другие птенцы?..

Но вот возвратились назад предки птенцов. Кто возвратился первым: папа либо мать?.. Почему?.. Что он (она) сделал?.. А что сделал другой родитель?.. Что помыслила мама-птица?.. Что поразмыслил папа-птица Пример анализа проективного рисунка « Моя семья »?.. Как завершилась эта история?..

Интерпретация. Обычный вариант: предки улетели за кормом. Малыш слега беспокоится либо желает последовать за ними. Опасность исходит от наружного неприятеля, но всё завершается отлично. Мама ворачивается в гнездо и показывает тепло и защиту. Предки защищают и подкармливают птенцов.

Патологический вариант: предки улетают по Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » другим причинам. У птенца воспоминание, что он покинут и ненужен. Птенец выражает крайнюю тревогу и одиночество. С птенцом происходят драматические приключения. Выражается критика в адресок родителей.

Бег.

(особенности мотивации)

Один ребёнок бежит всё резвее и резвее. Почему он бежит?.. Куда он бежит?.. О чём он задумывается на бегу?.. Что с ним Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » случилось?.. Как всё это завершилось?..

Интерпретация. Обычный вариант: бежит к определённой цели, его что-то завлекает. В процессе бега ребёнок испытывает положительные эмоции. Нехорошие мысли во время бега, неплохой конец.

Патологический вариант: бежит от угрозы к дому либо какому-то убежищу. Нехорошие мысли в процессе бега и Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » нехороший конец. Бег без цели, по кругу.

Щенок Том.

(особенности восприятия ребёнком его отношений с взрослыми)

У одной дамы был щенок, которого звали Томом. Она кормила его молоком либо похлёбкой с мясом. Что Том обожал больше?.. Съедал ли он всё, что ему давали?.. Если Том не съедал то Пример анализа проективного рисунка « Моя семья », что ему давали есть, то что делала дама?.. Было ли у Тома всего вволю поесть?..

Хозяйка Тома желала, чтоб он был воспитанной собакой. Она учила его делать команды: «Сидеть. Лежать. Лапу» и другие. Чему она ещё желала его обучить?.. Нравилось ли щенку всё это делать?.. Как хозяйка его учила?.. Был Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » ли Том всегда послушливым?..

Каждый вечер владелец щенка, супруг дамы, ворачивался домой. Что гласил и делал владелец?.. Занимался ли ещё кто-то воспитанием щенка?.. Кто?.. Все ли с этим соглашались?.. Что задумывался небольшой Том?..

Время от времени хозяева Тома водили его гулять. Они вели его на поводке?.. Почему Пример анализа проективного рисунка « Моя семья »?.. Кто его вёл?.. Нравилось ли Тому гулять на поводке?.. Почему?..

В один прекрасный момент, когда хозяева отвернулись от Тома, что-то случилось. Что случилось?.. Чем завершилась эта история?..

Интерпретация. Обычный вариант: щенок предпочитает мясо либо ест и то, и другое. Хозяйка применяет смешанный способ воспитания. Щенка не держат на поводке Пример анализа проективного рисунка « Моя семья ». Он любит владельцев, не удирает от их. Совершает шалости либо удирает, чтобы побегать и скоро ворачивается назад.

Патологический вариант: щенок не ест либо пищи не хватает. Хозяйка агрессивна, просит безоговорочного подчинения. Щенка всегда держат на поводке, и ему это нравится. На прогулке Том удирает и не ворачивается либо удирает, и его Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » наказывают, когда он ворачивается назад. Катастрофический конец.

Цирк.

(отношение к обучению)

В одном городке на наибольшей и прекрасной площади стоял большой цирк. В нём были и клоуны, и акробаты, и жонглёры. А ещё в цирке был кто-то, кто желал дрессировать животных. Это был укротитель тли Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » укротительница?.. Какое животное он желал дрессировать?.. Что он желал, чтоб это животное делало?..

И вот в один прекрасный момент в цирке появилось это животное. Как дрессировщик взялся за дело, чтоб дрессировать животное?.. Желало ли животное делать то, что от него добивались?.. Почему?.. Любит ли животное укротителя?.. Выходило ли у животного Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » делать то, что от него добивались?.. Почему?..

Что задумывались люди, когда смотрели на укротителя и животное?.. В один прекрасный момент в цирке что-то случилось. Что?.. Как эта история завершилась?.. На кого из знакомых для тебя людей больше похож укротитель?..

Интерпретация. Обычный вариант: выбор неагрессивного животного. Укротитель учит животное и Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » почаще применяет поощрение, чем наказывает. Животное охотно соглашается на дрессировку и добивается фуррора. Публика восторгается представлением. Неплохой конец.

Подарок.

(удовлетворённость половой идентификацией)

В один прекрасный момент мать гласит собственному небольшому сыночку (дочке): «Я желаю сделать для тебя подарок. Я подарю для тебя животное, которое будет только твоим. Ты хочешь Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » слоника с прекрасным хоботом либо курочку, которая будет позже нести яичка?..» Почему ты избрал слоника (курочку)?.. Почему не хочешь другое животное?..

Но у торговца животных были только (для девченок – курочки; для мальчишек – слоники) и мать купила слоника (курочку). Доволен ли ребёнок подарком?.. Почему?.. Что он сделает?.. Во что они совместно Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » игрались?..

В один прекрасный момент что-то случилось с животным, и ребёнок нашёл его очень изменившимся. Что случилось с животным?.. Как всё завершилось?.. Ночкой ребёнку приснился сон, что он перевоплотился в животное. Кем он был в своём сне?.. Почему?..

Интерпретация. Обычный вариант: мальчишка выбирает слона, а девченка – курочку, но Пример анализа проективного рисунка « Моя семья » при всем этом грезит о слонике.

Патологический вариант: мальчишка выбирает курочку (отказ от собственного пола).

Львы.

(конфликты в семье)

Жила-была в тропических зарослях семья львов: папа-лев, мама-львица и мелкие львята. В этой семье всегда был кто-то, кто не соглашался вместе, спорил. Кто не соглашался Пример анализа проективного рисунка « Моя семья »?.. С кем?.. Почему?.. Что бывало, когда они спорили?.. Что делал папа, мать и дети?.. Что они задумывались?.. Чем завершилась эта история?..


primenyaemie-socialnim-pedagogom.html
primenyaemih-pri-perevozke-gruzov.html
primenyaemoe-oborudovanie-pri-tehnicheskom-obsluzhivanii-i-tekushem-remonte-avtomobilej.html